南陽工業學校未成年人心理健康教育成為學校“文化名片”

周新獻  買哲

未成人心理健康教育作為各類教育中的重
中之重，在南陽工業學校一直受到校領導與廣大教師的高度重視。為此。學校成立了以買哲老師為主的南陽工業學校未成年人心理健康教育輔導團隊，承擔起河南省未成年人心理健康教育南陽工作站的主要工作，在校內校外積極開展豐富多彩的心理健康活動，產生了廣泛良好的社會影響。
1實施背景
近年來，隨著經濟社會的快速發展以及人口流動、各地教育發展不平衡、以及教育領域出現的急功近利思想影響等，對未成年人的生理、心理、倫理等帶來很多不利因素，嚴重影響了廣大青少年的身心健康發展，已經引起中央以及國家、地方等各級部門的高度重視，并一直大力全面推動該項工作的持續良好發展。為此，南陽工業學校承擔了河南省未成年人心理健康教育南陽工作站的主要工作，并為南陽市全面開展好這一工作作出了突出貢獻。
2實施目標
通過使未成年人接受各種形式的心理健康教育，使其形成良好的生理、心理與倫理觀念，并將其融合于其日常生活、學習等活動中，從而達到助力每位未成年人身心和諧、健康成人、

快樂成才的目標。
3主要實施過程與內容
3.1開展日常系列活動已成定規
近三年來，買哲老師帶領輔導團隊，在市區，開展了以“明明白白我的心—親子關系”、“給家庭教育定目標”、“愛孩子大聲說出來”、“青春期孩子的溝通(一二三)”“從日常入手搞好親子關系”、“多子女親子關系”等為主題的心理健康活動近百次，讓家長們學會在游戲娛樂中釋放壓力和負面情緒，學會科學的親子溝通技巧，做成長型父母；為南陽市一中等校走進科技館社會實踐提供“平凡人生真心以待”的心理健康活動，為科技館輔導員舉行多場分別以“與未成年人溝通”和“情緒與專業壓力”為主題的心理健康活動。
在市區外的一些縣市，買哲團隊還走進一些如鄧州市和新野縣等，為中小學生分別舉行了多場“生命初探”和“親子溝通”的心理健活動，得到普遍的贊譽。
特別是，僅通過2020暑假的心理健康活動，就使南陽未成年人心理健康輔導中心共接待800余人次的活動及來訪，達到了普及心理健康知識、傳遞公眾心理健康力量，為南陽市民提供公益心理健康服務等目的，為尋求幫助的家庭解決了未成年人心理健康問題，從而獲得了南陽廣大市民的廣泛贊譽。
3.2積極參與南陽市創文建設，成績突出
南陽市未成年人心理健康輔導中心作為2020年南陽市創建全國文明城市的必檢項目，備受矚目。南陽工業學校心理健康教育輔導團隊作為南陽市未成年人心理健康輔導中心的重要團隊承擔了此項任務。買哲老師帶領大家精心作好迎檢的各項準備及工作語言培訓，接待了國家暗訪組，圓滿完成志愿任務，為南陽市創建全國文明城市貢獻了力量。

4實施方式與效果
通過日常健康教育課堂教學、主題講座、電話咨詢、網絡心理疏導、預約面詢等多渠道、多形式開展心理健康教育系列活動，并運用自己制作的問題學生訪談表、家長學堂登記表、各類心理健康測量表等進行量化與質量追蹤，為每一個受教與受助學生建立了心理健康跟蹤檔案。同時，輔導團隊聯合社會力量組織參與心理活動，把未成年人心理健康教育輔導活動送到社區、走入其他各大中小學，進入需要的家庭與學生之中。僅自2018年以來前，南陽工業學校輔導團隊就到社區、各大中小學開展各類講座100多場，產生了較為廣泛、深遠的影響，受到社會各界的好評。為此，南陽工業學校獲得南陽市年度思想政治工作先進單位、河南省未成年人思想道德建設工作先進集體、省級文明單位、南陽電視臺《成長特訓營》優秀教育基地、社區志愿者協會心理輔導站等榮譽。
5思考與體會
通過開展各類未成年人心理健康教育活動，主要收獲有：
5.1對校內來說，一是促進了我校未成年人心理健康教育的高質量發展并形成了良好的運行機制；二是鍛煉了教師隊伍，促進了學校未成年人心理健康教育輔導團隊的結構優化及其水平的提升。  5.2對校外來說，一是拓展了未成年人心理健康教育的多種形式，提高了我校服務社會的綜合能力，二是增強并擴展了我校的社會影響與聲譽。
當然，工作中因受到多種因素影響，使開展活動的持續有效性、廣泛性、深入性帶來很多制約而存在不足，比如參與師生的教學與學習任務、能力水平、活動場地、交通、經費等因素制約以及社會認識觀念的轉變等不同程度上存在問題，需要多方支持，形成機制合力，達到預定目標。